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文章来源：新京报 作者：徐迅雷 点击量：

　　
　　有两个形象的说法，需要引起我们的警觉。一是“6＋1综合征”：在幼儿园，有些“独苗”被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆6个大人争着宠、捧着爱，这种“6个大人宠1个孩子”的现象，专家称之为“6＋1综合征”。二是“5＋2=0”：学生一周里在学校接受5天教育，双休日在家无人管教或者教育不当，5天来的那点教育效果就化为了泡影。从家庭教育来看，那两位猥亵女同学的独生子女，难道不是“6＋1综合征”和“5＋2=0”的产物？有句名言说，不被人爱的人不可能爱别人；同样我们可以这么说，被人错爱的人不可能爱别人。
　　
　　“伪素质教育”和“6＋1综合征”，典型地反映了学校教育与家庭教育的现实形态。沉痛解读这个“女大学生逼迫女同学当众手淫”事件，最终归结于成人世界的教育大失败。一代人的教育与一代人的使命无法匹配，将是国家的悲剧。
　　
　　

关键词：解读 女大学生 逼迫 女同学 当众 手淫

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