大学生毕业论文|毕业设计(论文)的指导
随着科学技术的发展，不同学科间的互相渗透，促使课题逐年向综合方向过渡。应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以培养学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，以适应未来社会的需求与科技发展的需要。
(5)课题的难易程度和工作量，应使学生能够在教学计划规定的时限内，通过老师指导和学生自身的努力加以实现。
(6)完成此题所需要的设备、图书资料等应比较齐全。
2.命题
(1)为有利于学生的成长一般根据老师的特长命题。
(2)一般以一个学生一个题为原则。对于工作量大的课题，可组织数名学生协同攻关；此时，每人一个子课题，这些子课题都立足于大题，但分别展开。
(3)由于题目和命题者关连密切，它反映了命题者水平，因此，常见的是课题年年出，年年不同样，一题连用若干年的情况一般力求避免。
3.毕业设计(论文)任务书的拟制
(1)任务书的内容
计有：课题名称；指导老师姓名，所在单位；预期目标；应完成的项目；完成时限；主要参考文献的目录等。
(2)书写时的注意事项
a.时限：必须以书面表明，且应与教学计划取得一致。
b.预期目标及应完成的项目：应根据学生水平拟定，并留有余地。
c.参考文献：通过文献的阅读，引导学生入题，并能引导学生不断深入。
1.3.3 指导过程中的常规工作
为了对从事毕业设计(论文)的学生进行指导而必须进行的工作，在论述指导老师的职责时业已一一列出。这里仅就实施方案、答疑质疑、期中检查等三个问题加以展开：
1.实施方案的拟定及执行
(1)方案的拟制
通常是做毕业设计(论文)的学生独立完成；有时是在老师授意下拟定。
(2)指导老师的工作
a.根据学生的业务水平及工作能力，结合单位所能提供的(诸如测量设备、计算机、图书资料、实验室等)条件予以审定。
b.修改方案；或提出建议，让学生修改。
c.复审。
d.对照方案，按实施时间表对学生的执行状态予以督促和检查。
(3)注意事项
a.学生到企业、事业等单位学习并调查时，对要求调查和了解的内容，待人接物的态度，应采取的工作方式等，宜在事前向学生交待清楚。至少，在目前，应该采取这一措施。