聪明、可爱、善良，这是张萌给别人留下的第一印象。

　　据同学们讲，她甚至比一般女生都活泼。每天早晨，她第一个醒来，然后叫醒宿舍的同学：“姐妹们，起床啦。”宿舍的女生就在这种嬉笑的气氛中开始一天的学习与生活。

　　在张萌的心理档案中，其行为特征描述为“厌学，想退学”。“但是，或许有一个最重要的特征我们没有发现，那就是抑郁症。”王保学说，抑郁症是“根”，从而表现出“厌学”、“退学”。

　　从张萌的遗书里似乎能窥出端倪。

　　遗书里说，每当她树立一个新的目标时，心理不健康的因素也随之而来，她不知道如何去控制，只好拼命地压抑，但压抑却打败了她。“心理上的疾病就产生了……我不敢和别人说。”她说，她刻意与人保持距离，不多说话，不想让别人知道自己在想什么。

　　进入大学后，学习上的压力或许成为她心理抑郁的又一个诱因。

　　张萌所在的班级这学期共有六门文化课，其中高等数学和工程制图对不少学生来说相当吃力。“相比之下，她还算是学得不错的。”与张萌同宿舍的同学说。

　　但是，张萌却不这么认为，始终觉得自己很笨，学不好，“无颜见父母”。在回家参加哥哥的婚礼见到妈妈时，张萌谈到学习很吃力，对不起妈妈。当时，她的妈妈还鼓励她用心学就可以了，不要有心理负担。

　　张萌在遗书中称的“爸、妈、哥”并非嫡亲，她在三岁的时候，父亲去世，就被送到姨家，一直到事发。这种“养育”之恩，也一直回荡在她脑海里。眼看三个哥哥都结婚成家，只有自己还要父母掏钱供学，张萌心里很不安，加之学习感到吃力，随之陷入不安的情绪之中，并最终导致心理上的全面崩溃。

　　心理干预防线亟待巩固

　　12月6日下午，平原大学新校区的操场上一片龙腾虎跃，由学生自发组织的足球赛正在进行。曾经发生在这个校园的跳楼事件仿佛已经被淡忘。

　　“张萌事件”之后，平原大学立即组织全校师生进行心理危机预防。各个院系重构心理安防网络，加强以院系主要负责人为组长的心理危机防控系统。

　　事实上，该校心理咨询中心在今年年初就已经扩大规模，以前只有一个大房间，后来补充几个小房间，作为心理咨询和治疗的地方。从事心理咨询的老师都富有教学经验和心理学知识专长。