大学生论文网提供免费论文、毕业论文、毕业论文格式、毕业论文开题报告、论文下载、实践论文、实习论文、教育论文、专业论文、论文写作指导等服务。
您所在的位置： 首页 >> 毕业论文网 >> 教育论文 >> 基础教育 >> 正文

教师教学自我评价的机制模型设计和实践体会

文章来源：互联网 作者：张莹 点击量：

     （二） 说课自评：
在学校的教学管理计划中规定每位教师每学期至少要上一节研究课或公开课。课前要进行说课，向同行介绍自己的教学设计和依据，并通过集体讨论进行教学方案的进一步调整；课后教师进行自评，说明目标达成的情况，以及突出的优缺点。
评价提示：
此评价关注的是教师教学自我发展的所需要的尊重和帮助，是一个显性的动态的评价过程。过程的记录进入教师学科基本功训练档案，可作为今后职称晋升、优秀教师选拔结合的参考，但绝对不与奖惩挂钩。
     （三）.教师互评：
这项评价是作为对教师教学自我评价的辅助手段加以应用的，有两种形式：一是研讨式的他评或互评，二是以评价量表呈现（附表4）的量化评价。
评价提示：
评价的目的一方面是交流互动，另一方面作为存档，备教师管理参考，绝不做公开和排序。（在过去的几年中，我们运用这一类的评价量表的着眼点是完全不同的，当时只是作为评聘职称时的评价手段。）
     （四）期末个人教学总结
这项评价方面既是原有评价方式的延续，又要进行新的改进和发展。在科组内进行交流是重要的改革。
评价提示：
本评价以书面的方式呈现，在科组中要进行口头交流。强调的是客观地面对自我，体现综合分析和重点体会相结合，避免只报喜不报忧或夸大其辞。
     （五）教学实绩评价
本评价是体现对有效教学的评价，按学科、年级制定具体的达标达优标准，另外，还包括教师对学科活动的计划组织和实施效果记录和校本课程的开发指导能力。
评价提示：
本评价由教导处完成。学科教学的有效度以量化为主（但取消以往实行的班机级排名制，以减轻教师的心理压力），同时通过检查教师一学期制定教学计划、完成教学任务、指导学生参与各种活动的实际情况（档案袋）做出综合判断。
     四、实践体会
（一）对研究内容的分析
通过观察和分析评价实施过程我们可以发现，对绝大多数教师而言，自我评价是一个连续不断的自我反思、自我教育、激发内在动因的过程。通过教学自我评价，教师可以提醒自己的职责范围，也可以评价本人教学目标的达到程度、教学技能的改进程度和相关知识的增长程度。
由此，我们可以获得这样的体会：

本新闻共5页,当前在第3页  1  2  3  4  5  

关键词：教师教学 自我评价 机制 模型设计 实践体会 ,毕业论文
>>>更多精彩，请访问大学生校内网 (www.dxs518.com)首页
热点标签