就业心理指导研究

　　一、对研究课题的论证

　　（一）研究问题的提出：

　　1、随着社会主义市场经济的发展，职业高中毕业生就业制度“三结合”的就业方针，即“在国家统筹规划和指导下，实行劳动部门介绍就业，自愿组织起来就业和自谋职业相结合”。

　　具体落实就是职业高中“不包分配、择优录用”的毕业生就业安置制度，毕业生全部进入劳务市场。人才劳务市场运用市场机制，调节人才与劳动力的供求关系，从而进行“双向选择”。其伴随的就是竞争，既有用人者之间的竞争，也有求职者之间的竞争，而竞争的规律是优胜劣汰，在这种形式下，毕业生的心理压力就会来自方方面面。

　　2、由于社会上盲目的追求高学历就业又使得职业高中毕业生就业学历不达标，从而产生的心理障碍：焦虑、自卑、悲观、怯懦、依靠、偏激等个性不良倾向，急需就业前的心理指导。

　　3、近年，普通高中扩招，职业高中的生源失去了往年的景气，家长望子成龙，对职业高中也不看好，只是出于无奈，不平衡的心理极度焦虑，对学生的情绪也产生了很多负面影响。

　　4、由于社会上盲目的追求高学历，忽视了社会对中等技术人才的需求，尤其是加入了WTO之后，社会需求人才是多层次的，这种需求与供给之间的矛盾困扰、冲击着这些涉世少道的孩子们。

　　同时，学校对毕业生的就业心理指导也就摆在了重要的位置，只有对毕业生随时进行就业心理指导，才能使其“适销对路”，使就业机率增加，从而使学校办学进入良性循环。因此，我们要高度重视，抓紧抓好对职业高中毕业学生的就业心理指导。

　　（二）从我校毕业生就业心理行为的现状来看，也存在着急待解决的心理问题，应引起极度的重视。

　　1、近年来，我校的多项调查、心理测量，结果表明学生虽然来源不同，但共同存在着严重的自卑心理等人格问题，急待引起我们的重视。

　　2、我校十几届毕业生就业率虽然看好，但学生就业心理预备不足，学生心理定位不够，眼高手低，对自我评价不科学，对专业熟悉不足，从而造成显学生能力与就业心理的不同步，失去了应属于自己的就业机会，由此看来正确的就业心理指导势在必行。

　　3、登记入学学生的心理问题普遍而持久，自卑、偏激等的人格问题加以心理指导利大于弊。

　　4、毕业生顺利就业专业对口，就业率高，就业后能充分发挥作用，是使学校进行良性循环的重要环节，对毕业生实行有效的就业指导不容忽视。