一个不起眼的初二学生，进入加拿大一所普通公立中学读书，三年后不仅提前一年毕业，还获学校最高奖内的六项奖励，被推为毕业典礼的告别演说者，被加拿大五所一流大学同时录取。同时他又利用暑假去麦当劳打工，所得远超期望。

　　这并非天赋，只是他花在学习上的时间远少于国内。他很忙，快乐地参加想参加的活动，做着他想做的事。合适的教育理念和教育环境，挖掘了一个普通孩子的潜能，并以一种合适的评价标准被承认。这个男生的自述故事和他父亲的感想感言，对那些准备留学的孩子和望子成龙的家长们具有强烈的借鉴意义。

　　加拿大务实的职业教育理念

　　加拿大真正需要从大学毕业的研究型人才只有15%，65%是从技术学院毕业的应用型人才(相当于国内的大专学历)，还有20%，只需要高中毕业的学历就够了。作为发达国家的加拿大尚且如此，我们中国究竟需要多少大学生？还想说说另一门怪课CAPP，CAPP是Career Planning Program的简称，它是一门课。直到上课以前，我始终不知道这门课是关于什么内容的，但它是9~10年级的必修课。

　　上过几次课以后，我开始慢慢知道它的作用了，也开始喜欢它了。原来，它是在给我们的理想和未来现实之间寻找合适坐标的。除了讲一些基本概念以外，这门课多半时候是以游戏、场景模拟或问卷、调查的方式进行的。

　　有时候，老师会让我们填一些类似于网上流行的星象运程之类的东西，比如你的星座、血型是什么，你的兴趣是什么，你对未来配偶的要求怎么样，最喜欢的偶像是谁，最喜欢的品牌是什么，你最想做什么职业，期望收入是多少，等等。

　　有时候，老师又会给你一个模拟场景，让你做一家之主，由你自己设计你的职业及相应的收入，再列出一个月的生活预算，让你自己想办法平衡生活开销。有时候，也会给你多少万元虚拟的钱，由你自己去安排，可以花天酒地，也可以去买房子、炒股票、娶老婆生孩子，若干时间后，再看看你的资产情况。类似这样的活动很多，我们玩得很开心。尽管是虚拟的，但很少有同学会乱玩，大家都很认真地对待每一元钱，每一笔开销，会为自己的成功而雀跃，也会为失败而唉声叹气。

　　通过这门课，大家开始慢慢了解到自己的所长和所短、自己的兴趣爱好，以及自己的理想和现实之间的距离。我也开始知道，人生是可以丰富多彩的，社会对人才的需求也是多元化的。我们的未来并不是只有做科学家、做企业家、做明星、做政治家才是风光的。每一种职业都有它的好处，也有它的坏处。我最适合做什么?我应该如何去实现我的理想，这门课教会了我思索，至少教会了我不再盲目崇拜或跟风。