“当初军训的时候，我曾经默默地看着身边的同学，看着学校的环境，想像着未来的4年就将要在这里度过，脑海里便反复回响着一个声音：‘这并不是我心中的大学！’与其这样呆下去，不如再拼搏一次。”

小杨退学后，参加了2003年的高考，考取了一所艺术院校，并选择了自己喜欢并擅长的美术专业。

小秦在读大学二年级时，选择了退学。他怀抱着创业的理想，放弃了大学里的金融学专业，在家里一呆就是7年，从原本前途光明的优等生成为“啃老”者。“我就是想创业，不愿意给任何人打工。可是，创业也没有门路，又懒得再回学校读书，所以，只能是走一步，算一步吧。”

退了学，学校与学生之间的矛盾就解决了吗？

2002年至2006年，吉林大学退学学生超过200人。吉林大学学生处管理科科长孙继平表示，学生退学原因多种多样。主动退学方面：不适应环境、天气等；身体患有严重疾病，经治疗后亦不能继续在校学习；患有心理疾病，经治疗仍未痊愈且不适于继续在校学习，经家长同意自动退学；报考专业、学校不理想；出国、移民等；自主创业或荒废学业等。被动退学方面：旷课等；考试成绩多科不及格，或未修满规定学分。

当学生和学校产生了某种不和谐，其矛盾累积到一定程度，“退学”就产生了。

对于学生退学后的去向，吉林大学学生处副处长赵刚敏表示，学生退学后便没有学籍，不再属于学校的学生，一般来说，学校没有义务和权利去管理。

学生退学后去向复杂，但大体上分工作和继续读书两类：一些三四年级的退学生，因为经过了几年的学习，有了一定的专业基础，离开学校后大多可以直接参加工作；有一些学生退学后继续考学，考回本校或者其他学校。对于考回本校的学生，学校的惯例是：承认其以前所修课程的学分。

退了学，学校与学生之间的矛盾就解决了吗？“中国退学网”是一些退学生的网络家园。这个网站汇集了许多退学者的心声，其中有主动退学的、被动退学的，退学多年后在社会上闯荡成功的、退学后创业失败陷入迷茫困惑的，没有退学而惦记要退学的，退了学后悔当初怎么没有好好学的……

吉林大学政策法规处于天罡老师认为，“学校让学生退学肯定是有理由的，学生自主退学也肯定是有理由的，但是退了学，问题依然存在。学校劝退了作弊生和网瘾生，仍有学生作弊和上网成瘾；学生不适合校园退了学，依然难以适应社会。”

退学容易避世难，专家称：劝退和退学都应慎重再慎重

既然退学解决不了根本矛盾，还要不要退学？对于高校退学生，无论是主动退学还是被迫退学，有两种声音。支持者表示：退学的学生基本上不适应这所学校的教育乃至整个高校教育，与其浪费时间和资源，不如尽早脱身。反对者认为：高等教育可以选择接受，可是退学之后，除去少数人通过努力可再次获得接受教育的机会外，其他大多数人的出路在哪里？没有资本将如何在社会上立足？

吉林大学学生处处长付景川表示，高校不宜大量劝退学生。他说，劝退处理对学生个人发展的影响比较大，可能是一辈子都难以摆脱的阴影，所以，校方在对学生做劝退处理时应当慎重。高校严格规范管理不在于处理了多少学生、劝退了多少学生，而在于教育的规定是严格的。教学运行过程足够规范严格，学校有对学生退学的提前预警措施，最大程度避免学生流失，才是教育者应该做的。

吉林大学学生处管理科科长孙继平认为，对于主动退学的学生，堵不如疏。“学生主动退学有主客观的原因，如果是因为家庭生活上的困难，学校应该尽力帮助解决，并积极劝说其留下继续学业。如果是学生不适合在学校读书，希望走向社会或者重新选择更适合发展的大学，校方宜建议学生慎重选择。”

吉林省社会科学研究所所长付诚表示，教育给人带来的是潜在的长远的影响，如认知方式、思考能力等。付诚建议，大学生退学要三思而行：“认为大学毕业后也找不到理想工作索性不读书直接创业的想法是短视的。读书是增进知识、技能最有效的途径，从长期来看，仍是受过高等教育的人生走得更长远、更稳当。大学生在主动退学时一定要理智。一旦退学，应该调整心态，积极融入社会，为自己的人生负责。”