西南科技大学第四届绿色营实践报告

　　经济发展的模式是多种多样的，不一定硬要模仿别人的发展，各地的情况不一样，条件不一样，发展模式也就不同，所以西部还是应该有自己的发展之路，继续走可持续发之路，创造出特色经济。

　　也许我们作为大学生的能力有限，提供不了更多的经验和技术来帮助东溪河乡的发展，但是我们会随时关注当地的发展，并尽可能的为他们提供信息。

　　我们的环教

　　我们将通过图片来讲解我们的这次环教。

　　小学环教

　　根据我们的计划本来决定21号才开始做环教，但是由于我们几天入户调查的结果基本都相似，而且又由于前两天的大雨把路段破坏了，耽误了我们的行程，所以就把环教的时间提前了一天。我们19号开始做准备工作。

　　我们在做环教前的准备工作，画海报、准备环教问题、准备游戏，并提前喊来一部分小孩子。

　　这是这写小孩子在我们住处的合影 我们提前教他们玩游戏，同时培养感情，小孩子和我们玩的时候一点都不拘谨。而且还很调皮。这是“解手链”游戏

　　7月20日当我们赶到学校操场的时候，已经聚集了一大堆的小孩子，他们很淘气，疯狂地玩耍、打闹，再加上和我们的关系比较熟，就很难听指挥，场面开始有点混乱。主持人为了控制场面，不停地吹口哨，其他的营员也帮忙组织，就是组织不到一起。

　　主持不得不把奖品拿出来利诱大家集合，这是他们才开始有点听话。图上主持人正给他们见解游戏规则。 游戏开始了，我们都参与到了游戏当中，

　　孩子们的年龄差距较大（在5岁—14岁之间），因此我们在游戏过程中我们适当帮助年龄较小的孩子理解游戏。这是在做“石漠化游戏”

　　这是“进化”游戏 老鹰捉小鸡

　　一个游戏结束后，我们针对所做的游戏提了一些问题。我们的问题就围绕着独立思考，互相帮助和热爱环保这些主题，孩子们为了得到奖品，都争先恐后地回答问题。为了公平起见，主持人让孩子们同时举手抢答，有的孩子很积极，大胆，每个问题都抢着回答；有的孩子胆子很小，从不举手抢答，为了鼓励这部分孩子，主持人特别地请他们回答问题，并适当地给予奖品。我们采用游戏和问题抢答交错进行的方式开展活动，一方面是保持孩子们在整个活动中的积极性，另一方面控制局面。游戏教会他们积极思考，团结一致，互相帮助，而在问题中我们灌输了一些最基本的环保知识。