浅谈在语文教学中教师应扮演的角色

     另外，在教学中多让学生谈自己的感受，说自己的想法，出题时多出些主观性试题，在评价时不要求统一，尊重个性差异。只有这样学生主体性才会得到体现，学生才敢想敢做。

     其三要相信学生。不同的学生存在着个性的差异。所以不能用一个标准要求所有的学生。也不能用同一个方法对待遇所有的学生。教师要相信每一个学生都有自主能力，最终都能成为当今社会的要用之才。因此要尊重他们的爱好，挖掘不同层次学生的潜能。教师应有新型的学生观，培养学生的个情报。这样定能建立起和谐、民主、平等和融洽的师生关系。
     随着社会的变化，教师的角色发生了历史性的变化，新课程要求人们不再把教师视为定了型的东西的传声筒，照章行事的盲从者，而应把教师看成是发掘资源的向导，是寻求机会的组织者，是思想和技术咨询的指导者．这时教师将学生自身的发展置于教育过程的中心地位，目的是提高学生的智力和道德水平，而不是征服学生，维持秩序．随着语文教学的发展，我们语文教师对自己角色不断有新的认识，不管自己扮演什么角色，我们都是为了提高学生的素质。所以，最后我呼吁我们的语文教师，别让高考统治我们的思想，别让“八股”式课文分析束缚我们的教学，在教改深入的今天，把学生的个性，创造精神，良好语文习惯培养起来吧，这才是我们的根本任务。