[论文推荐]职业学校推广CAI的实践与思考
引言
CAI--计算机辅助教学作为现代教育技术的重要组成部分，近年来已在各职业学校逐步推广，它在深化教育改革，提高教学质量，加速培养实用型人才所具有的重大作用和深远意义，已成为越来越多的职教工作者的共识。
我校几年来由于校领导的高度重视，有计划有步骤地培养典型，以点带面，逐步将CAI全面推广，即将计算机辅助教学用于学校教育教学的各个环节，如课堂教学、实践性环节、试题库建设、技能训练和课外练习等，取得了显著的成效，受到同行的好评，得到上级的嘉奖。
我们体会到：CAI不仅可充分调动一度厌学的职校学生学习的积极性，强化学生能力的培养和训练，而且可以培养和锻炼一支在计算机软件方面有较强开发能力和较高水平的师资队伍，从而加速教育现代化进程，大大提高教学质量。在世纪之交，培养跨世纪人才，采用现代教育技术尤显十分必要。
本文的目的，旨在介绍我校近年来推广计算机辅助教学的成果和体会，对存在问题做进一步的思考，对今后的发展提出设想。
一 回顾与总结
我校CAI工作起步较早，进步很快，校领导一手抓硬件建设，先后分别建立了四个计算机机房和二个多媒体教室、二个英语电教教室；另一方面抓软件建设：1.邀请有关专家、学者来我校作CAI知识讲座，提高大家对改进教学手段的紧迫性的认识；2.选送一些年轻教师短期脱产外出参加计算机课件制作培训，回来展示作品，并当本校教师的课件制作的老师；3.每学期举行课件制作展示比赛，并对优胜者进行奖励；4.年终评优向推广CAI成效显著者倾斜，进一步调动教师的教改积极性；5.推荐优秀课件参加江苏省及无锡市的课件交流或评比，让参赛教师开阔眼界，增长见识，取长补短，不断提高。
我们具体是在以下几个方面推广CAI的：
1 将计算机技术引入课堂教学
课堂教学是传授知识的主阵地和主渠道。对于机电专业的一些课程，如《机械制图》、《机械原理》、《液压传动》，多数内容抽象，过程复杂，难以口头表述，学生理解吃力，传统教学方法难以奏效，我们制作和编辑多媒体课件，把计算机实时操作与大屏幕投影产生的仿真动画来代替挂图进行形象化教学，充分发挥视觉和听觉有机结合的综合优势，启发和引导学生积极思维，提高课堂教学的效果。例如：教师创意制作了《机械原理与机械零件》课程的"凸轮机构"、 "轴的结构设计"、《液压传动》课程的"液压基本回路"及《机械制图》课程的大部分章节的多媒体课件，合理利用文本、图形、动画及音响的媒体，激发学生的求知欲，并注意课件的科学性、交互性及通用性，使教师在课堂上可根据需要随时进行教学内容的选择、切换及重现等操作，通过讲授、提问、思考、演示、分析、小结等一系列步骤，循序渐进，进行启发式教学，在教与学的过程中，师生之间的信息交流和及时反馈得以加强。声、像、文并茂的教学信息，增强了课件的艺术效果，增强了学生对学习内容的认识和理解，他们从厌学到爱学，不能不承认CAI起了关键作用。